以“经营者思维”推进学校治理的路径探索
摘要：将“经营者思维”运用于学校治理，可以促使教职员工基于学校现实和长远发展的角度思考问题，判断其行为在促进教育教学改革、提高办学品质等方面是否科学、合理，从而促进学校高质量发展。培养教职员工的“经营者思维”，需要激发其主动作为的意识，为他们创造独当一面的机会，动员并组织他们完成富有挑战的任务。
关键词：学校治理；经营者思维；团队建设
中图分类号：G471 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）20-0040-03
收稿日期：2023-08-22
作者简介：王文英，太仓市高新区第二小学党支部书记、校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏人民教育家培养工程培养对象。（剩余3652字）