小学数学概念教学的三个层次

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【关键词】小学数学;概念教学;实物直观;图示理解;符号表达

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2024)13-0086-02

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学概念是学生学习数学的基础。学生对数学概念的掌握程度直接影响他们的数学学习情况。(剩余1984字)

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