从分数启航，贯通万物之理

——《另类的分数比较》全景式教学实录与解析

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【摘 要】在数学教学中，引导学生贯通不同单元、不同年级、不同领域的知识，探寻一般的通用策略、方法和思想观念，能使他们看见更多的一致性，发掘、感悟和打通数学深层次的本质，构建丰富而立体的数学知识结构，形成具有迁移力的核心素养。全景式数学教育团队创生了全景式数学贯通课，并试图在达成贯通和立起“归宗”的基础上引导学生破“宗”，使他们看见数学更多的可能、更丰富的世界，从而成为更有想法的人。（剩余5728字）

试读结束

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