跨学科项目化学习的设计与实施

——以五下“‘地铁漫画风景线’竞标设计”跨学科项目化学习为例

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【摘 要】基于新课标对跨学科学习的指引，在语文教学中，教师可围绕所跨学科的学习目标，依据“学—用—做—创—评”的思路开展探究活动，使学生在发现问题、解决问题的过程中，学会综合运用多学科知识，发展高阶思维，并学会与他人交流、合作完成可展示的作品，促进核心素养的发展。

【关键词】语文教学；跨学科学习；项目化；单元整合；学科融合

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）13-0020-03

【作者简介】1.范勇，济南市历城区义轩小学（济南，250100）党支部书记、校长，正高级教师，教育部国培计划中小学领航名校长；2.付娟，济南市历城区义轩小学（济南，250100）教师，一级教师，济南市历城区先进教师。（剩余2344字）