项目导学助力“减负增效”
【摘 要】“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索，坚持儿童立场，指向整体育人、实践育人，推进国家课程创新实施，激发“双减”活力，将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中，融入学生充实灵动的成长经历。
【关键词】“双减”；项目导学；减负增效
【中图分类号】G622.0 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）41-0093-02
【作者简介】华雪珍，江苏省连云港市解放路小学教育集团（江苏连云港，222002）党总支书记，高级教师，江苏省特级教师。（剩余1934字）