联结·胜任·自主：激发教师内驱力的校本探索
【摘 要】教师是学校发展的核心力量和关键要素，对办学品质和育人实效的提升有着至关重要的影响。浙江省温州市苍南县外国语学校基于影响内驱力的三种心理机制，从建立教师与学校的情感联结、给予教师胜任感和实现教师自主发展三个维度，探索与构建激发教师内驱力的校本模式。
【关键词】教师发展；教师内驱力；教师队伍
【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）41-0067-03
【作者简介】林辉华，浙江省苍南县外国语学校（浙江苍南，325800）校长，高级教师。（剩余3196字）