核心素养导向下九年一贯制学校劳动课程实践
【摘 要】江苏省常州市东青实验学校发挥九年一贯制办学优势，结合时代要求，从培训增效、课程再构、学科融合、内外联动和评价优化等方面进行再思考、再创造、再实践，有效落实劳动课程，培育学生健全人格，促进学生主动健康成长。
【关键词】九年一贯制；核心素养；劳动课程；育人价值
【中图分类号】G40-015 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）41-0059-02
【作者简介】商骏涛，江苏省常州市东青实验学校（江苏常州，213017）校长，高级教师。（剩余1971字）