编程课程对提升 学生数学素养的长效意义

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一、研究背景

2011年，教育部公布的《义务教育数学课程标准》提出：“数学课程应根据实际情况合理运用现代信息技术进行设计与实施，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。”

新课改以来，小学数学教学的培养重点也由重视基础知识转为重视数学能力的培养，包括数据分析能力、空间能力、运算能力、符号意识、推理能力等，其中运算能力与推理能力是核心。（剩余1317字）

试读结束

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