小学数学教材中知识整合的教学反思

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数学是小学学科中的基础学科，不同于语文、英语等识记性较强的学科，数学是更注重思维的学科。近期，长沙高新区实验小学芦江工作站以“平行四边形和梯形的认识”为研修课例，开展了线上和线下的研讨，呈现了一堂完整的数学课，精彩课堂呈现的背后是许多优秀教师的集思广益。通过“平行四边形和梯形的认识”一课的讲授，笔者对图形单元的整体认知产生了思考，由小及大，反观整个小学数学学科，教材中的许多知识点都可以串联起来，作为一个整体单元来展开教学。（剩余1545字）

试读结束

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