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[摘 要] 小班幼儿良好自主进餐习惯的培育,需要教师、家长、保育员、幼儿园厨师甚至幼儿的共同努力和配合,这是一个长期的过程。幼儿园教师要创设自主进餐环境,包括基础性环境和支持性环境,贯穿幼儿进餐习惯养成教育始终。教师要有足够的耐心,创造宽松的氛围,减少不必要的干预,支持儿童提出合理的要求,让幼儿真正养成良好的自主进餐习惯,具备优质的进餐素养,学会自我服务、自我管理。(剩余2865字)
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小班幼儿自主进餐习惯的培育策略
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