“双减”背景下小学数学作业设计的问题及解决策略

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[摘 要] “双减”背景下的作业设计，不仅要减轻学生生理方面的负担，还要减轻学生心理上的压力，实现双重功能。教师与家长共同合作，为学生设计更加符合学生心理状况、做题速度等学情的作业形式和作业量，能确保学生身心健康发展。提升作业质量，创新作业形式，让数学作业保持温度，调动学生的感官是“双减”背景下小学数学作业设计的原则所在。（剩余3007字）

试读结束

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