基于色彩心理维度的室内设计教学优化策略探究
中图分类号：TU241 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2025）11-0049-03
引言
伴随现代社会对空间环境心理体验需求的转变，室内设计教学正不断从形式美学转变为人本关怀。色彩作为空间感知的重要媒介，其心理维度已经突破了色谱理论的层面，重点关注色彩餐宿与情感唤醒的内在联系。然而，当前的室内设计课程依旧固守色彩构成训练，缺乏对明度节奏、色温等变量的心理模拟实验，以及理论维度的阐释，导致学生在实践过程常常陷入对色彩符号的简单叠加，难以满足用户的空间感知及情感激发的基本需求[1]。（剩余5221字）
