提升元认知的思维训练编程课程框架建构研究
摘 要：在社区教育中开展编程学习项目弥补义务教育阶段信息学普通教育之不足。研究发现编程学习对元认知能力具有正向影响作用。通过对提升元认知能力的思维训练编程课程的框架、教学支架的建构研究，力求使编程学习对学生思维能力有所助益，从而提升学生的整体学习能力。
关键词：编程教育；元认知能力；思维训练 ；框架设计
中图分类号：G642；TP311.1-4文献标识码：A文章编号：2095-9052（2024）10-0214-03
引言
在科技与人工智能日新月异的时代，信息学在义务教育阶段的价值日益凸显，尤其编程类课程对于培养学生的计算思维能力具有显著效果［1］。（剩余5413字）