高职公共英语教材中的显隐性思政内容建设实践

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摘 要：为落实立德树人根本任务，思政教育融入课堂教学已成为趋势。高职公共英语课程思政教学主要从教材中与单元模块主题相适配的显性元素着手，有必要从教材内语言材料中的意涵与含义的界定出发，深度挖掘潜在的隐性思政元素。本文在新课标视域下，以高职高专系列教材《新视野英语教程（第四版）读写教程1》为依托，利用混合式教学模式，梳理、总结、开发了显性的思政元素融入教学活动，同时从语言学角度对隐藏在教材内的隐性思政元素进行了探索，以期为后续研究提供有意义的参考。（剩余5037字）

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