PBL项目化教学在高职信息素养课堂中的实践

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摘  要：PBL项目化教学是以问题为导向、学生为主体、项目为中心、小组合作为形式的教学模式，对提高课堂实训质量，提升学生问题解决能力和沟通交流能力有着重要的作用。基于此模式开展的高职信息素养课程教学，以学习通平台为依托，设计实施了课前、课中、课后三个环节的教学过程，将课堂的中心从教师转移到学生，把传统的灌输式学习转变为以问题为导向的学习，创新了信息素养课程教学方法。（剩余4702字）

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