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摘 要：新时期教师教育课程思政，为课程思政教育改革发展指明新的方向，提升课程思政育人培养的内在前瞻性。教育机构应针对教师教育课程思政教学改革，围绕对教学理路与实践探索分析，构筑课程教学实践发展的新体系，充分运用深化教育资源挖掘、强化教师自我评价与加强动态平衡教育思维培养等策略，推动教师教育课程思政的多元实践，满足教师教育课程思政教学改革的多方面需求。（剩余5704字）
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教师教育课程思政的教学理路与实践探索
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