新工科背景下新能源专业课程设计教学改革探索

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摘 要 以太阳能光伏发电原理课程设计为例，对新能源专业的课程设计教学进行改革探索。以确定课程设计教学的目标与定位为基础，分析目前课程设计中存在的问题，结合新工科建设要求，提出对教学目标、课程设计题目与任务、教学模式、评价体系等多方面的教学改革建议与举措，探讨面向新工科的课程设计改革与创新。

关键词 新工科；课程设计；新能源专业；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）19-0122-05

0 引言

新工科建设是应对新经济的挑战，从服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展的高度，在“卓越工程师教育培养计划”的基础上，提出的一项持续深化工程教育改革的重大行动计划[1]。（剩余6811字）