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摘要：“动思共生”的小学数学课堂，以培养学生的核心素养为宗旨，运用丰富多元的学习资源，营造有助于学生主动学习的环境，增强学生学习动力，改善学生学习方式，推动课堂教学从知识本位转向素养导向的“学科实践”。“动思共生”小学数学课堂的特征包括：趣味性与启发性并重的问题情境，直观性与互动性兼备的学习资源，体验性与思考性融合的具身学习，主动性与探究性共生的过程重塑。（剩余7304字）
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“动思共生”的小学数学课堂：特征与范式
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