基于AIGC的学校教育范式重构：观念转型与实践理路

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摘要：生成式人工智能的崛起，促进了学校教育范式的重构。人工智能与中小学教育的深度融合已成为必然趋势，同时也带来了技术赋能教育与创新个体学习的时代机遇、技术伦理风险与学习角色重塑的时代挑战、教育范式重构与技术创新驱动的时代意义。生成式人工智能在中小学教育领域的深度介入推动了中小学教育观念的变革，包括知识观的更迭、学习观的革新和教学观的升级。（剩余9989字）

试读结束

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