去除惰性，助力教师真正成为课改主体

——《教育变革中的教师惰性及其干预策略研究》简评

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课程改革的成效不仅取决于政策、制度的顶层设计，更依赖于一线教师的真实投入与实际执行。正如邵光华教授在新著《教育变革中的教师惰性及其干预策略研究》中所言，面对教育变革，教师有一种自然的惰性产生，这种惰性直接影响教师课程改革的真正参与及教学行为的实质性变化。只有破除这种惰性，教师才有可能积极投身到课程改革的潮流中，推动课程改革的落地。（剩余1716字）

试读结束

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