教育变革背景下教师情性的成因透视与对策探讨

——《教育变革中的教师惰性及其干预策略研究》述评

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【编者按】教育改革的深化离不开教师的主动参与，然而，教师惰性如暗礁般阻碍着改革的航程。邵光华教授的著作《教育变革中的教师惰性及其干预策略研究》以敏锐的问题意识与扎实的实证研究，揭示了这一复杂现象的本质与破解路径。本期《视野》栏目刊发两位学者的书评，从不同视角切入，既呼应了著作的理论洞见，又延展了其实践启示。（剩余5317字）

试读结束

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