习作教学中的思维训练初探

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》着重强调了培养学生思维能力在语文教学中的重要地位。[1]习作教学需要引导学生运用多种思维方式进行素材组织、框架构建和观点表达，然而小学生的思维发展尚处于从具体形象向抽象逻辑过渡的阶段，思维的抽象性使得他们在习作过程中常常存在构思模糊、内容遗乏、逻辑松散等诸多问题。（剩余3815字）

试读结束

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