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摘要：“学区联盟教研”有助于解决教研活动中教师被动接受的问题，让更多教师卷入教研活动，实现迅速成长。打造“五位一体”的运作机制，以此促成各盟区之间相互取长补短，合作共长，共同致力于学科教研品质的提升。各盟区在同一课题的指导下，坚守统一的教育价值追求；在此基础上，展示各美其美的教学样态。依托“学区联盟教研”，不同层次教师的专业发展水平都有了明显提升。（剩余4082字）
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“学区联盟教研”的实践与探索
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