班主任育人故事：内涵特点、价值意蕴与实践策略

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【摘 要】撰写育人故事、讲好育人故事是考查班主任基本功的一项重要内容。班主任育人故事应具有真实性、情感性、启发性、个性化、互动性和反思性等特点，其在推进班主任专业发展、提升班级管理水平和促进学生健康成长等方面具有重要价值。班主任育人故事要处理好叙事与理念、情节与情怀、生活与生动、个体与集体的关系，从而助推班主任的人格完善和专业素养的提升。（剩余5780字）

试读结束

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