体验学习圈在“大思政课”中的具体运用
——以小学道德与法治课《家庭的记忆》为例
【摘 要】在小学道德与法治教学中运用体验学习圈理论，对于提升“大思政课”育人实效具有重要作用。以部编版道德与法治三年级上册《家庭的记忆》一课教学为例，体验学习圈能够有效促进学生在真实情境中获得直接经验，通过多维交流深化认知，在主题讨论中形成概念认识，并在具体行为中践行道德理念。
【关键词】体验学习圈；思政育人；小学思政教学
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）12-0019-04
思政课程强调以学生的真实生活为基础，引导学生在具体生活情境中感知、理解并践行道德规范。（剩余3704字）