基于境脉学习理论推动“情境润德”

——以“六朝风物激爱国情，文化自信立强国志”系列主题班会为例

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【摘 要】在义务教育课程改革进入新阶段的背景下，南京市锁金新村第一小学借鉴境脉学习理论，围绕“六朝风物激爱国情，文化自信立强国志”系列主题班会的研发，开展“情境润德”的实践与研究。这一实践旨在创设真实情境，驱动探究活动，深化学科实践。

【关键词】情境教育；境脉学习；情境润德

【中图分类号】G416  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）12-0014-03

【作者简介】唐隽菁，南京市锁金新村第一小学（南京，210042）党支部书记，高级教师，江苏省特级教师。（剩余2827字）