“情境润德”的意涵及实施原则
【摘 要】“情境润德”把道德教育的内容有机嵌入精心创设的教育情境中，以师生、生生及人境之间的互润，发挥情境“润物无声”的教育作用。儿童在情境中自主活动、积极交往，进行具身体验，经历思想斗争，促进知、情、意、行的互动发展，唤醒潜藏的良知与心智，主动建构内生力量，最终实现道德素养的提升。主客交融、知情融合、美善相携、师生共建是“情境润德”的基本特征，实施“情境润德”要坚持教育性、适童性、体验性、自主性等原则。（剩余4580字）
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