“情境润德”视域下的班主任角色新塑
【摘 要】“情境润德”视域下，班主任要转变传统理念，明确自身角色定位与角色边界，实现角色新塑。班主任以思想者、“长大的儿童”、文化使者、伙伴的身份出现，让德育带着温度落地，从而建设能够更好地服务于学生精神成长的班集体，实现师生共同幸福。
【关键词】“情境润德”；班主任；角色新塑
【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）12-0011-03
【作者简介】姜丽华，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）教师，一级教师，南通市优秀班主任。（剩余3148字）