浅谈农村幼儿体育游戏的优化对策

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随着素质教育的推行，幼儿教师应该及时转变自身的体育游戏活动设计理念，突出幼儿在体育游戏中的主体性，自身扮演好游戏引导者的角色，通过这种方式让幼儿在参与体育游戏的过程中获得优质收获，让幼儿在参与体育游戏的过程中增强自身的体质。体育游戏活动的专业理论探究最早由上世纪80年代国外教育学者提出。当时专家学者通过对幼儿实际行为进行调查分析后明确，幼儿应该适当进行锻炼，而且体育锻炼的场地应该更加接近自然环境，这对幼儿的健康成长来说极具现实意义。（剩余4588字）

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