体验教学，促进小学生音乐核心素养的提升

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在小学音乐教学中，教师要唤醒学生的学习自觉，引发学生的积极情感去感悟，让他们由被动接受走向主动体验，拓宽他们的认知渠道，调动他们的学习激情，从而促进学生音乐欣赏能力的提升。本文主要从创设情境、引导学生体验、教学相融等角度，阐述小学音乐体验课堂构建的有效策略，促进学生音乐素养的提升。

在传统的音乐教学中，教师常借助音乐作品的演奏、作曲家背景的介绍，向学生传递音乐知识，但却难以唤醒学生的学习自觉。（剩余4867字）

试读结束

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