应用型本科院校《管理学原理》课程“一中四化”的教学创新探索
摘 要：《管理学原理》课程是面向管理类专业大一新生开设的专业基础课，在教学过程中存在着学生管理经验缺乏、理论知识内化困难，教学过程中持续保持学生强烈的求知欲难度大，教材内容重理论轻实践、管理的实践性特征表现不明显，课程思政碎片化嵌入、效果不明显和教学评价“唯成绩论”的痛点问题。基于以上痛点，在“立德树人”和“以学生为中心”的应用型人才培养的教学理念指导下，分别采取教学内容丰富化、教学方法多元化、课程思政融入化与教学评价方式多样化的“四化”改进措施，最终取得较好的创新成果。（剩余5363字）