类题式教学在高三化学复习课中的实践探索

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摘  要：高中化学知识点多、容量大，复习课不仅要让学生能够理解知识的内在联系，还要能使学生形成运用知识的能力。学生基础差、能力弱，以及教师单一、常态化的复习形式，使高三化学复习课效率低下。为改变这一状况，以类题式教学替代传统的逐章、逐节复习课型，分解、细化考点知识，寻找类题题组，通过解决问题归因建模理解知识本质，达到知识的结构化、网络化，促进学生主动、高效复习。（剩余2976字）

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