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摘要：从广东学业水平选择性考试（化学）题目涉及的问题切入，针对人教版“沉淀溶解平衡”单元教材编排内容的预留空间，借助数字化电导率传感器实验平台建构沉淀溶解平衡的存在及影响因素的直观证据，通过驱动性问题的设计与证据推理，帮助学生发现沉淀溶解平衡的特殊性并建构沉淀溶解平衡移动的思维模型，展示难溶盐溶解度的测定方法。（剩余4939字）
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基于“证据推理”建构沉淀溶解平衡的深度认识路径
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