基于物质转化观的教学新思考

——十年来“铁及其化合物”的教学研究

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摘要：梳理元素化合物的教学（以铁及其化合物为例）的相关文献，文献中呈现的教学案例都能注重核心知识的教学和发展学生的思维能力、科学探究能力。文章试图从情境教学、学科理解和实验细节三个方面阐述对物质转化教学的一些新的思考。

关键词：物质转化;情境教学;科学精神;学科理解

文章编号：1008-0546（2022）07-0014-03中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.003

“物质转化观”是化学学科观念之一，化学的核心问题是物质及其相互转化。（剩余4516字）