基于任务驱动教学培养学生创新能力的实践研究

——以苯甲酸钠的合成为例

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摘要：在“双减”政策背景下，以培育创新人才为教育目标，以合成苯甲酸钠为教学载体，精简设计5个融合创新能力的学习任务，通过任务的完成，按一定的逻辑关系再识基础性知识，建立有机合成路线的设计与评价思路及方法，形成解决相关问题的一般性思维模式，提升相关认知发展水平，与此同时，深度参与创新过程，凝练能力要素，培养和发展创新能力，促使学生创新思维飞跃发展。（剩余5193字）

试读结束

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