初中化学教学中“模型认知”素养的培育

——以“物质在水中的分散”为例

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摘要：针对“物质在水中的分散”教学内容，阐述了教学实施流程、教学目标预设、学生活动设计等。旨在以真实的问题情境创设任务活动，关注学生在探究过程中化学核心素养的进阶提升。

关键词：物质分散;主活动导学;核心素养;模型认知

文章编号：1008-0546（2022）07-0030-05中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.008

一、问题的提出

为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，化学课程标准基于学科本质凝练了化学学科的五大核心素养。（剩余6723字）