基于模型认知的深度学习教学实践

——以“中和滴定及其拓展应用”复习课为例

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摘要：以“中和滴定及其拓展应用”的单元复习教学为例，阐述在高考复习中引导学生进行深度学习并建构认知模型，通过“教、学、评”一体化教学，将过程评价与结果评价有机结合，及时发现问题并调整复习方案，弥补教学的短板。

关键词：模型认知;深度学习;“教、学、评”一体化;单元设计

文章编号：1008-0546（2022）06x-0053-05   中图分类号：G632.41   文献标识码： B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.014

“模型认知”是化学学科重要核心素养之一[1]。（剩余4819字）