学科素养视角下的项目式教学实践

——以“钠盐知多少”为例

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摘要：以“钠盐知多少”为项目学习主题，呈现了初中化学“盐的化学性质”复习课的项目教学案例。基于学科素养视角，以钠盐的来源、鉴别、制备、测定和转化为主线，开发了项目学习任务，在分析和解决真实的问题任务过程中，培养和发展学生的学科素养，充分实现学科的育人价值。

关键词：钠盐;初中化学;项目教学;学科素养;教学案例

文章编号：1008-0546（2022）04-0077-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04.016

一、问题的提出

项目式教学是指围绕某一项目学习主题，以“问题化”和“情境化”为显著特征，以培养综合实践创新能力为终极目标的教学方式[1]。（剩余4092字）