“双模齐下”建模思路在苯酚教学中的应用

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摘要：教师建构“双模齐下”建模思路，引导学生从基团、基团间相互作用、特殊性三个角度逐渐完善苯酚化学性质认识模型以及多基团有机物化学性质认识模型，实现对苯酚教学内容的理解、发展化学建模能力、为后续其他多基团有机物的学习提供认识角度和思路。

关键词：模型;建模;苯酚

文章编号：1008-0546（2022）04-0053-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04.011

一、模型与建模

模型与建模是科学学习中不可或缺的认知与能力[1]，《普通高中化学课程标准（2017版）》明确要求学生“知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律”[2]。（剩余4181字）