测量氧气在空气中所占体积分数的创新性实验

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摘要：本文以氧气性质的课堂教学实验为基础，论述了两个教师演示创新性实验，以及一个学生自主趣味实验。教师演示实验既保证了原实验饱满的知识内容，又弥补了其存在的诸多缺陷。实验分别从剧烈氧化和缓慢氧化角度进行对照实验，对学习化学具有很好的启蒙教育意义。学生动手实验，易操作、好理解，实验趣味性高，可加深学生对相关知识点的掌握。（剩余2107字）

试读结束

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