证据推理素养下的化学教学案例评析

——以“二氧化碳的性质”教学为例

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摘要：证据推理素养，是学生核心素养培养的一个重要方面，意在使学生能够依据各类物质及其反应的不同特征寻找充分的证据，解释证据与结论之间的关系。本文结合化学教学特点，从不同角度对二氧化碳的性质的两节教学案例进行评析，追求让学生在真实课堂情境氛围中，以学科知识为载体获得真实的学习活动过程体验，进而促进核心素养形成与发展。（剩余7465字）

试读结束

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