通过“三个情境”谈“逆向教学法”在化学教学中的重要性

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摘要：本文选取了A、B两个人数相同的不同类型的化学选修班，以烷烃的同分异构的“难易”变化、C2H6O的同分异构体的“繁简”变化、钠与乙醇的化学实验的“始终”变化的三个教学情境为背景，探究了“逆向教学法”在化学教学中的运用。实践表明化学基础相对薄弱的学生，教师采用逆向教学法组织课堂教学，不但可以促进学生对知识点的掌握，同时还可以培养学生的能力，增强学生学习化学的兴趣，让学生从更深层次掌握知识。（剩余4723字）

试读结束

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