指向单元复习评价的教学设计

——以“自然界中的水”为例

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摘要:单元复习的设计要基于本单元的内容,又要高于单元内容。实际教学中,教师常用做题、背知识点等方法笼统复习。以“自然界中的水”为例,尝试结合化学学科核心素养和“教、学、评”一体化,指导化学单元复习,以期为同行提供参考。

关键词:单元复习;“教、学、评”一体化;化学学科核心素养;自然界中的水

文章编号:1008-0546(2022)01x-0072-03中图分类号:G632.41文献标识码:B

doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.017

《普通高中化学课程标准(2017年版)》对课堂教学评价提出了新要求,提出了“化学学科核心素养”以及“教、学、评”一体化。(剩余3610字)

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