指向单元复习评价的教学设计

——以“自然界中的水”为例

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摘要：单元复习的设计要基于本单元的内容，又要高于单元内容。实际教学中，教师常用做题、背知识点等方法笼统复习。以“自然界中的水”为例，尝试结合化学学科核心素养和“教、学、评”一体化，指导化学单元复习，以期为同行提供参考。

关键词：单元复习；“教、学、评”一体化；化学学科核心素养；自然界中的水

文章编号：1008-0546（2022）01x-0072-03中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.017

《普通高中化学课程标准（2017年版）》对课堂教学评价提出了新要求，提出了“化学学科核心素养”以及“教、学、评”一体化。（剩余3610字）