基于单元整体的教学与作业设计
——以统编版语文教材九年级上册第三单元为例
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统编版语文教材，采取语文素养与人文精神双线组元的方式编排，精选典范文本，安排语文知识。教材中每个单元都有一个明确的主题，教师一方面需要研究每个单元的学习要求，进行具有针对性的教学设计;另一方面要做好相关的作业设计，提高学生单元学习的效率。
单元整体教学的主题，关联人文主题和语文要素，具有很强的统摄功能和迁移价值。（剩余1373字）
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