浅谈新课标理念下小学数学教师研究试题的能力

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2022年版义务教育数学课程标准的变化之一，即强调“教—学—评”一致性原则，并新增了学习质量标准和考核命题建议。目前，很多数学教师对如何命制一份高质量试题来评估自己的课堂教学效果和学生核心素养的形成状况比较困惑，这和教师平时不重视试题研究有直接关系。作为数学教师，必须要有研究试卷的意识、能力和习惯，才能实现对新课标命题的素养立意，并充分运用试卷的各种功能以学定考，实现教考一体化。（剩余2757字）

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