讲好班级故事，绽放奋斗青春

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班级管理的抓手有很多，每名班主任都有自己的法宝，而我的班级管理抓手是“讲好班级故事”。如何做一名有温度、有深度、有高度的教师？于我而言，温度是深度和高度的前提，班主任工作的温度源于真实的班级故事。它不同于传统的说教，而是一种柔软的、无痕的教育；它不是敲着我们的头指指点点，而是将教育娓娓道来。

有了明确的抓手，我的班主任工作轨迹就变得清晰：不断地在教育实践中倾听故事、更新故事、整理故事……每一个美好的故事，都有它的价值内核，包含着真善美的基本底色。（剩余2069字）

试读结束

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