工作室引领下的 教师专业成长共同体建设探究

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《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确要求，提高教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力，努力打造德艺双馨、结构合理、专兼结合的双师型创新教学团队。本文剖析了河南省中等职业教育专业技能名师工作室建设的基本情况及存在的问题，并结合实际开展中职教师专业成长共同体建设校本实践，取得了一定的成效。（剩余1599字）

试读结束

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