活动,让数学课堂教学变得鲜活

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学生因活动而主动，课堂因活动而扎实、高效、生机盎然。笔者基于一节初中数学课堂案例，结合活动式训练课型的实践经验进行分享。

根据教学内容设计课堂教学活动。一是导入活动。学生自学解一元一次方程知识，尝试做课堂练习，并进行展示。二是探究活动。教师提出，让学生当“小老师”，进行练习批改，指出错误并更改。三是内化活动。（剩余950字）

试读结束

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