新工科背景下机器人工程专业人才实践创新能力培养模式探索

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摘    要：机器人工程是典型的新工科专业，具有鲜明的多学科交叉特点，更加强调学生的工程实践创新能力培养。基于这一特点，文章首先构建了梧州学院机器人工程专业实践创新一体化培养体系，其次以水下机器人实训项目为例，详细阐述实训平台选择、实训内容由“学练”到“创新”的递进式实践创新能力培养模式，并系统设计了学生在对应阶段应完成的项目内容，最后明确了通过该模式应达成的培养目标。（剩余5669字）

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