小学英语课外阅读“三共读”探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：“双减”政策的落地为小学英语课外阅读提供了契机，其中“共读”为解决英语阅读匮乏提供了新的视角。可以从三个方面实现有意义的共读，一是师生共读，通过“有料、有效、有趣”的阅读体系的建构，让阅读更有力量；二是同伴共读，通过伴读复述、接力预测与导图引领，让阅读更有效果；三是亲子共读，通过《共读指导手册》《导读单》和共读反馈表的落实，让阅读更有温度。（剩余3525字）

试读结束

目录
monitor